Peer-Gespräche in der Schule: Beobachtungen zum mündlichen Sprachgebrauch im Spannungsfeld zwischen Institution und Identitätsentwicklung im Jugendalter

Benjamin Könning

Berlin ; Bern ; Bruxelles ; New York ; Oxford ; Warszawa ; Wien: Peter Lang, [2021]

Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource - 356 Seiten : Illustrationen

Titel:	Peer-Gespräche in der Schule: Beobachtungen zum mündlichen Sprachgebrauch im Spannungsfeld zwischen Institution und Identitätsentwicklung im Jugendalter
Verantwortlichkeitsangabe:	Benjamin Könning
Autor/in / Beteiligte Person:	Könning, Benjamin
Körperschaft:	Bergische Universität Wuppertal ; Peter Lang GmbH
Link:	Inhaltsverzeichnis
Verwandtes Werk:	Sprache, Kommunikation, Kultur — Weitere Bände
Veröffentlichung:	Berlin ; Bern ; Bruxelles ; New York ; Oxford ; Warszawa ; Wien: Peter Lang, [2021]
Medientyp:	Monographie, Hochschulschrift
Datenträgertyp:	Gedruckte Ressource
Umfang:	356 Seiten : Illustrationen
ISBN:	9783631845202 hardback : EUR 69.95 (DE), EUR 71.90 (AT), CHF 81.00 (freier Preis)
Schlagwort:	Nordrhein-Westfalen Jugend (12-16 Jahre) Deutsch Schülersprache Konversationsanalyse Beobachtungen Ethnografie Gespräche Gesprächsforschung Höflichkeit Identitätsentwicklung Institution Jugendalter Jugendsprache Könning mündlichen Peer Peer-Gespräche Schule Spannungsfeld Sprachgebrauch zwischen
Sonstiges:	Gesamttitelangabe: Sprache, Kommunikation, Kultur ; Band 25 Bergische Universität Wuppertal Dissertation, 2020 Erscheint auch als: Online-Ausgabe, ePDF: Könning, Benjamin: Peer-Gespräche in der Schule, ISBN 9783631849446; HT021163465 Erscheint auch als: Online-Ausgabe, EPUB, ISBN 9783631849453 Erscheint auch als: Online-Ausgabe, mobi, ISBN 9783631849460 Lokale Notationen: BGB; ZZX Fächer: Sprach- und Literaturwissenschaften hbz Verbund-ID: HT020926706

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