Individuelle Förderung an Ganztagsgymnasien in NRW aus innovations- und transfertheoretischer Perspektive: eine explorative Studie im Rahmen des Projektes "Ganz In"

vorgelegt von Birte Glesemann

Dortmund, 2018

Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource - 283 Blätter : Diagramme

Titel:	Individuelle Förderung an Ganztagsgymnasien in NRW aus innovations- und transfertheoretischer Perspektive: eine explorative Studie im Rahmen des Projektes "Ganz In"
Verantwortlichkeitsangabe:	vorgelegt von Birte Glesemann
Autor/in / Beteiligte Person:	Glesemann, Birte (1985-)
Veröffentlichung:	Dortmund, 2018
Medientyp:	Monographie, Hochschulschrift
Datenträgertyp:	Gedruckte Ressource
Umfang:	283 Blätter : Diagramme
Schlagwort:	Nordrhein-Westfalen Gymnasium Ganztagsschule Förderung Schulentwicklung Chancengleichheit
Sonstiges:	Technische Universität Dortmund Dissertation, 2019 Erscheint auch als: Online-Ausgabe Lokale Notationen: ZZXU; ICV; ICBN; IHG Fächer: Pädagogik hbz Verbund-ID: HT020192742

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