Diagnosekompetenz von Lehrpersonen als Voraussetzung individueller Förderung im Bereich "Texte schreiben": eine empirische Studie am Beispiel einer neu eingeführten integrierten Schulform
Münster ; New York: Waxmann, 2018
Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource
- 463 Seiten : Diagramme
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Titel: |
Diagnosekompetenz von Lehrpersonen als Voraussetzung individueller Förderung im Bereich "Texte schreiben": eine empirische Studie am Beispiel einer neu eingeführten integrierten Schulform
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Verantwortlichkeitsangabe: | Nina Caroline Grausam |
Autor/in / Beteiligte Person: | Grausam, Nina Caroline |
Körperschaft: | Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd ; Waxmann Verlag |
Link: | |
Verwandtes Werk: | |
Veröffentlichung: | Münster ; New York: Waxmann, 2018 |
Medientyp: | Monographie, Hochschulschrift |
Datenträgertyp: | Gedruckte Ressource |
Umfang: | 463 Seiten : Diagramme |
ISBN: | 9783830937180; 3830937180 |
Schlagwort: |
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Sonstiges: |
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