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443 Treffer

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    Applied positive school psychology
    edited by Andrea Giraldez-Hayes and Jolanta Burke
    London ; New York: Routledge, Taylor & Francis Group, 2023
    Aufsatzsammlung, Sammelwerk, Gedruckte Ressource
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    Mythen, Fehlvorstellungen, Fehlkonzepte und Irrtümer in Schule und Unterricht
    Gisela Steins, Birgit Spinath, Stephan Dutke, Marcus Roth, Maria Limbourg (Hrsg.)
    Wiesbaden, Germany: Springer, [2022]
    Sammelwerk, Gedruckte Ressource
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    Handbook of positive psychology in schools: supporting process and practice
    edited by Kelly-Ann Allen, Michael J. Furlong, Dianne Vella-Brodrick and Shannon M. Suldo
    Third edition. - New York ; London: Routledge, Taylor & Francis Group, 2022
    Sammelwerk, Gedruckte Ressource
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Lernen in der Schule: Studienbuch Lernpsychologie
    Daniel Escher, Helmut Messner
    3., überarbeitete und erweiterte Auflage. - Bern: hep, 2022
    Monographie, Gedruckte Ressource
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Schule mit Köpfchen: Erkenntnisse aus der Hirnforschung für den Unterricht nutzen : mit zahlreichen Beispielen aus der Schulpraxis
    Gerhard Roth und Michael Koop
    Stuttgart: Klett-Cotta, [2022]
    Monographie, Gedruckte Ressource
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Traumatisierte Kinder in Schule und Unterricht: wenn Kinder nicht "wollen" können
    Carl Hehmsoth
    Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2021
    Monographie, Gedruckte Ressource
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Making sense of learning: a research-based approach : evidence to guide policy and practice, with an emphasis on secondary stages
    Norman Reid, Asma Amanat Ali
    Cham, Switzerland: Springer, [2020]
    Monographie, Gedruckte Ressource
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Sweller's cognitive load theory in action
    Oliver Lovell ; with foreword by John Sweller ; illustrations by Oliver Caviglioli
    Melton, Woodbridge: John Catt Educational Ltd, 2020
    Monographie, Gedruckte Ressource
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Learning to trust: attachment theory and classroom management
    Marilyn Watson in collaboration with Laura Ecken ; foreword by Alfie Kohn
    Second edition. - New York, NY: Oxford University Press, [2019]
    Monographie, Gedruckte Ressource
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Lehren und Lernen als Aufführungskünste - Künstler als Beispielgeber nach Robert Filliou
    vorgelegt von Rajele Jain
    Wuppertal, 17. Januar 2017
    Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Handbook of research on learning and instruction
    edited by Richard E. Mayer and Patricia A. Alexander
    Second edition. - New York ; London: Routledge, Taylor & Francis Group, 2017
    Aufsatzsammlung, Sammelwerk, Gedruckte Ressource
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Handbook of research on learning and instruction
    edited by Richard E. Mayer and Patricia A. Alexander
    Second edition. - New York, London: Routledge, Taylor & Francis Group, 2017
    Online Sammelwerk, Elektronische Ressource
    Zugriff:
    Volltext [Zugriff nur im Hochschulnetz der Universität Wuppertal und für autorisierte Benutzer]
    Volltext
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Social Support in schulischen Kontexten
    Stefanie Morgenroth (Hrsg.)
    Berlin: Logos Verlag Berlin GmbH, [2017]
    Aufsatzsammlung, Sammelwerk, Gedruckte Ressource
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Lernen und Lehren: psychologische Grundlagen für Lehramtsstudierende
    Martin Fromm
    Münster, New York: Waxmann, [2017]
    Monographie, Lehrmittel, Gedruckte Ressource
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Handbuch Schulpsychologie: Psychologie für die Schule
    Klaus Seifried Marcus Hasselhorn (Hrsg.)
    2., vollständig überarbeitete Auflage. - Stuttgart: Kohlhammer, 2016
    Lehrbuch, Sammelwerk, Gedruckte Ressource
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Handbook of social influences in school contexts: social-emotional, motivation, and cognitive outcomes
    edited by Kathryn R. Wentzel and Geetha B. Ramani
    New York ; London: Routledge, Taylor & Francis Group, 2016
    Aufsatzsammlung, Sammelwerk, Gedruckte Ressource
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Effective teaching and successful learning: bridging the gap between research and practice
    Inez de Florio, University of Kassel
    New York, NY: Cambridge University Press, 2016
    Monographie, Gedruckte Ressource
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Lernen leichter machen: wie man im Unterricht mit Lernschwierigkeiten umgehen kann
    Andreas Gold
    Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, [2016]
    Monographie, Gedruckte Ressource
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    The psychology of school climate
    by Garry Wade McGiboney
    Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing, 2016
    Monographie, Gedruckte Ressource
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Die Hattie-Studie in der Diskussion: Probleme sichtbar machen
    Ewald Terhart (Hrsg.)
    1. Auflage. - Hannover: Klett Kallmeyer, 2015
    Online Aufsatzsammlung, Sammelwerk, Elektronische Ressource
    Zugriff:
    Volltext [Zugriff nur im Hochschulnetz der Universität Wuppertal und für autorisierte Benutzer]

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