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36 Treffer

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    Katalysatorwirkungen einer Drehtürmodellförderung auf die Entfaltung mathematischer Begabungen und Potenziale: theoretische und empirische Studien
    Wiebke Auhagen
    Münster: WTM, Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, [2023]
    Hochschulschrift, Monographie, Gedruckte Ressource
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    Motivationale Aspekte mathematischer Lernprozesse: Eine Untersuchung zu professionellen Kompetenzen der Motivationsförderung im Mathematikunterricht
    von Maximilian Hettmann
    Wiesbaden: Springer Spektrum, [2022]
    Online Monographie, Hochschulschrift, Elektronische Ressource
    Zugriff:
    Springer Natur- und Basiswissenschaften 2022 (Volltext)
    Springer Nature Open Access Bücher (Volltext) Volltext
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    Entdeckendes Lernen neu denken: Entwicklung normativer Vorstellungen eines mathematikdidaktischen Prinzips
    Pauline Linke
    Münster: WTM, Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, [2020]
    Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource
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    Vorstellungen zur Mathematikdidaktik: Explorative Studien zu Beliefs, Einstellungen und Emotionen von Bachelor-Studierenden im Lehramt Mathematik
    von Katharina Manderfeld
    1st ed. 2020. - Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, Imprint: Springer Spektrum, 2020
    Online Monographie, Hochschulschrift, Elektronische Ressource
    Zugriff:
    Springer Natur- und Basiswissenschaften 2020 (Volltext)
    Volltext
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    Mathematik in der Freizeit?: empirische Untersuchungen zum informellen Mathematiklernen mathematisch begabter Sechst- und Siebtklässler
    Vera Körkel
    Münster: WTM Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, [2019]
    Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource
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    Individuelle Lernunterstützung im Mathematikunterricht: Entwicklung, Durchführung und Evaluation innovativer Methoden der Rückmeldung an Schüler auf der Basis neurowissenschaftlicher Erkenntnisse über die natürlichen Grundlagen des Lernens
    Monika Klopfer
    Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, [2018]
    Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource
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    Abstraktion und Emotion beim Problemlösen im Mathematikunterricht: ein theoretischer Entwurf für die Praxis
    Samuel Pfeifer
    Münster: WTM, Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, [2018]
    Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource
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    Das Lehr-Lern-Labor „Mathe für kleine Asse“: Untersuchungen zu Effekten der Teilnahme auf die professionellen Kompetenzen der Studierenden
    Brüning, Ann-Katrin (1990-)
    Münster: WTM, Verlag für Wissenschaftliche Texte und Medien, [2018]
    Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Die Bedeutung von Sprache im Mathematikunterricht: eine empirische Untersuchung anhand der schriftlichen Subtraktion und der Bearbeitung von Textaufgaben in den Jahrgangsstufen 4 bis 12
    eingereicht von Vanessa Kremer, geboren in Düsseldorf
    Wuppertal, Juni 2017
    Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Die Bedeutung von Sprache im Mathematikunterricht: eine empirische Untersuchung anhand der schriftlichen Subtraktion und der Bearbeitung von Textaufgaben in den Jahrgangsstufen 4 bis 12
    eingereicht von Vanessa Kremer, geboren in Düsseldorf
    Wuppertal, Juni 2017
    Online Monographie, Hochschulschrift, Elektronische Ressource
    Zugriff:
    Hochschulschriften der Bergischen Universität Wuppertal [kostenfrei] (Volltext)
    Hochschulschriften der Bergischen Universität Wuppertal [kostenfrei] (Volltext)
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Lehrerperspektiven über die fachdidaktische Strukturierung des Mathematikunterrichtes zur Entwicklung der Problemlösekompetenz: eine qualitative Interviewstudie mit erfahrenen Gymnasiallehrkräften
    Stephanie Schlump
    Münster: WTM, Verl. für Wiss. Texte und Medien, 2015
    Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Erfolgreicher Mathematikunterricht: eine Interviewstudie mit Expertenlehrern der gebundenen Ganztagsschule
    Christian Geldermann
    Münster: WTM, Verl. für Wiss. Texte und Medien, 2015
    Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Sinnstiftender Mathematikunterricht: die Frage nach dem Sinn
    Sabrina Pfisterer
    Saarbrücken: AV Akademikerverlag, 2014
    Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Mathematisches Problemlösen: Ergebnisse einer empirischen Studie
    Benjamin Rott
    Münster: WTM-Verl. für wiss. Texte und Medien, 2013
    Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Modeling and measuring knowledge and competencies of teachers: a threefold domain-specific structure model for mathematics
    Anke Lindmeier
    Münster [u.a.]: Waxmann, 2011
    Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Verstehenselemente und strukturelle Klarheit: fachdidaktische Qualität der Anleitung von mathematischen Verstehensprozessen im Unterricht
    Barbara Drollinger-Vetter
    Münster [u.a.]: Waxmann, 2011
    Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Sinn im Mathematikunterricht: zur Rolle von Modellierungsaufgaben bei der Sinnkonstruktion von Schülerinnen und Schülern
    Katrin Vorhölter
    Opladen [u.a.]: Budrich, 2009
    Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Mathematikleistung, Selbstkonzept und Geschlecht: empirische Befunde der Laborschule Bielefeld auf dem Prüfstand
    Nicole Hollenbach
    Weinheim [u.a.]: Juventa-Verl, 2009
    Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Individuelle Lernunterstützung in Schülerarbeitsphasen: eine videobasierte Analyse des Unterstützungsverhaltens von Lehrpersonen im Mathematikunterricht
    Kathrin Krammer
    Münster [u.a.]: Waxmann, 2009
    Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Entdecken und Begründen im Mathematikunterricht: von der Abduktion zum Argument
    Michael Meyer
    Hildesheim [u.a.]: Franzbecker, 2007
    Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource

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