Appraising New Technologies for Learning: A Framework for Development.

Boud, David ; Prosser, Michael

In: Educational Media International, Jg. 39 (2002), Heft 3-4, S. 237-245

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Explains a framework for the analysis of learning designs using new technologies. Discusses a learner-centered view derived from literature in higher, professional and adult education; outlines the process of developing guidelines for applying the framework to particular learning activities; and considers the strengths and limitations of this approach. (Author/LRW)

Titel:	Appraising New Technologies for Learning: A Framework for Development.
Autor/in / Beteiligte Person:	Boud, David ; Prosser, Michael
Link:	Volltext (PDF)
Zeitschrift:	Educational Media International, Jg. 39 (2002), Heft 3-4, S. 237-245
Veröffentlichung:	2002
Medientyp:	academicJournal
ISSN:	0952-3987 (print)
Schlagwort:	Descriptors: Adult Education Educational Technology Guidelines Higher Education Learning Activities Learning Strategies Professional Education Technology Uses in Education
Sonstiges:	Nachgewiesen in: ERIC Sprachen: English Language: English Peer Reviewed: Y Page Count: 9 Document Type: Journal Articles ; Reports - Descriptive Entry Date: 2003

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