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The Area Enclosed by a Function Is Not Always the Definite Integral: Relearning through Collaborative Transitioning within a Learning-Support Module

Kontorovich, Igor' ; Locke, Kim
In: Digital Experiences in Mathematics Education, Jg. 9 (2023-08-01), Heft 2, S. 255-282
academicJournal

Titel:
The Area Enclosed by a Function Is Not Always the Definite Integral: Relearning through Collaborative Transitioning within a Learning-Support Module
Autor/in / Beteiligte Person: Kontorovich, Igor' ; Locke, Kim
Link:
Zeitschrift: Digital Experiences in Mathematics Education, Jg. 9 (2023-08-01), Heft 2, S. 255-282
Veröffentlichung: 2023
Medientyp: academicJournal
ISSN: 2199-3246 (print) ; 2199-3254 (electronic)
DOI: 10.1007/s40751-022-00116-z
Schlagwort:
  • Descriptors: Mathematics Skills Calculus Cooperative Learning Learning Management Systems Undergraduate Students Learning Strategies
Sonstiges:
  • Nachgewiesen in: ERIC
  • Sprachen: English
  • Language: English
  • Peer Reviewed: Y
  • Page Count: 28
  • Document Type: Journal Articles ; Reports - Research
  • Education Level: Higher Education ; Postsecondary Education
  • Abstractor: As Provided
  • Entry Date: 2023

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