Educando la competencia social para prevenir el maltrato escolar
In: Educare Et Comunicare, Jg. 3 (2018-07-01), Heft 1
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Se presenta una investigación realizada en Perú sobre el maltrato escolar. Aplicando un enfoque de investigación mixto, se evalúa un programa de prevención basado en la competencia social e interpersonal. El procedimiento, que incluyó un diseño cuasi-experimental, se desarrolló en dos fases: 1) análisis y detección de la situación de maltrato y 2) diseño, aplicación y evaluación del programa. Han participado 176 estudiantes de tres instituciones educativas de Chiclayo, Perú. Las técnicas de recogida de datos fueron cuestionarios, observación participante y fichas de evaluación. Los resultados indican que el programa contribuyó a potenciar aprendizajes enmarcados dentro de la competencia social. Tras la aplicación del programa, los estudiantes mejoraron en actitudes de convivencia con sus iguales, diálogo, expresión de sentimientos, comprensión y empatía con quien sufre; así como en amistad y solidaridad en situaciones de maltrato escolar, lo que pone de manifiesto la importancia de potenciar el aprendizaje de la competencia social.
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Educando la competencia social para prevenir el maltrato escolar
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Autor/in / Beteiligte Person: | María Nery Sampén Díaz |
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Zeitschrift: | Educare Et Comunicare, Jg. 3 (2018-07-01), Heft 1 |
Veröffentlichung: | Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2018 |
Medientyp: | academicJournal |
ISSN: | 2312-9018 (print) |
DOI: | 10.35383/educare.v1i4.106 |
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