Educar para el diálogo crítico y la inclusión : estrategias pedagógicas para transformar la práctica docente
Xpress - Kimpres ; Universidad de La Salle ; Bogotá D.C. ; Colombia, 2018
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En este libro encuadra en la línea de investigación «Educación, lenguaje y comunicación», de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de La Salle. Presenta el resultado del Macroproyecto de Investigación «Estrategias pedagógicas para la educación dialógica y la inclusión social», adelantado durante dos años por veinte estudiantes de la Maestría en Docencia, beneficiarios de la oferta de formación posgradual dirigida a docentes y directivos docentes de colegios públicos del municipio de Yopal, ubicado en el departamento de Casanare (Colombia). El objetivo del macroproyecto, conformado por siete investigaciones, apuntó a la reflexión y paulatina transformación de prácticas docentes en relación con la convivencia escolar, la educación en las emociones, los procesos de inclusión educativa y las prácticas de lectura. Para tal fin, se acogieron estrategias pedagógicas de tipo dialógico e inclusivo como: tertulias pedagógicas, grupos interactivos, talleres vivenciales y talleres reflexivos. Los resultados del macroproyecto muestran que intervenir el escenario escolar a través de estrategias dialógicas e incluyentes, en las que prime la conjunción entre la acción y la reflexión documentada, confluye en un diálogo plural. Esta reflexión crítica proporciona a los actores escolares argumentos para superar desigualdades educativas y sociales, para actuar en el mundo. Como dice Freire, para humanizarlo, transformarlo y liberarlo. Además, fortalece la posibilidad constituir comunidades de aprendizaje que cuentan con la participación de estudiantes, docentes, directivos, familiares, voluntarios, personal administrativo y empresarial, organizados bajo unos principios dialógicos que rompen con la exclusión y la verticalidad de la escuela y potencian el sueño colectivo de una educación democrática interesada en formar a las nuevas generaciones con un pensamiento crítico y creativo. ; Introducción. Olga Lucía Bejarano y Mirta Yolima Gutiérrez Ríos P. 7. Primera parte Itinerario metodológico. Nuevos caminos y ...
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Educar para el diálogo crítico y la inclusión : estrategias pedagógicas para transformar la práctica docente
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Autor/in / Beteiligte Person: | Bejarano Bejarano, Olga Lucía - Compilador/a o Editor/a ; Gutiérrez Ríos, Mirta Yolima - Compilador/a o Editor/a |
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Veröffentlichung: | Xpress - Kimpres ; Universidad de La Salle ; Bogotá D.C. ; Colombia, 2018 |
Medientyp: | Buch |
ISBN: | 978-958-5400-94-8 (print) ; 978-958-5400-95-5 (print) ; 958-5400-94-4 (print) ; 958-5400-95-2 (print) |
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