БЕЙІМБЕТ МАЙЛИН ОҚУ ҚҰРАЛДАРЫНДАҒЫ МӘТІНДЕРДІҢ КӨРКЕМДІК ЖӘНЕ АҒАРТУШЫЛЫҚ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ. (Kazakh)

One of the aspects of the activity of Beyimbet Mailin, who published about 60 books in his life, is his methodological and pedagogical side, which is not properly investigated. The name of B.Mailin, who published articles in publications such as "Kazakh", "Aikap" and "Enbekshi Kazakh", was known as a writer and publicist. Since 1929, he actively participated in the campaign to eradicate illiteracy, and in this direction he made a lot of efforts.. Texts and tasks, questions in study guides reflect the style of Mailin's pen. The internal content of the tutorials created by Mailin's pen can be divided into three parts. These are: Teaching the alphabet; Literary texts and Arithmetic. That is, Maylin used literary texts for educational purposes.. Both the style of writing and the coils of thought, as well as the inner purpose of his works, contribute to the desire to learn, discover and innovate. In order to understand the meaning of the whole, it is necessary to clarify its constituent parts. In fact, analysis means learning to mentally break the whole into parts in order to understand it. Because without analysis and clarification, it is impossible to fully understand and evaluate the synthesis. In literary texts in B. Mailin's study guides, every detail, visual means, word order, logical accent, weight in poetic works, rhyme have their place and role. Sometimes more space is given to explain minor issues than the main one, and you can see the details that the author used to better understand the whole. Sometimes, ignoring the pearl that lies in the depths of our history, we continue to strive for other things as "modern". We believe that it is necessary to once again review the jewels left by our outstanding personalities who gave their lives for the Kazakh people. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Одной из сторон деятельности Бейимбета Жармухамбетовича Майлина, опубликовавшего за свою жизнь около 60 книг, является его методическая и педагогическая сторона, которая не исследуется должным образом. Имя Б. Майлина, публиковавшего статьи в изданиях, как «Казах», «Айкап» и «Енбекши казах», было известно как писатель и публицист. С 1929 года он активно участвовал в кампании по искоренению неграмотности и в этом направлении он приложил немало усилий. Тексты и задания, вопросы в учебных пособиях отражают стиль пера Майлина. Внутреннее содержание учебных пособий, созданных пером Майлина, можно разделить на три части. Это: Обучение алфавиту; Художественные тексты и Арифметика. Среди них даже некоторые учебники построены на целых художественных текстах. То есть Майлин использовал художественные тексты в просветительских целях. Как стиль письма, так и витки мысли, а также внутренняя цель его произведений способствуют желанию учиться, познавать и вводить новшества. Для понимания композиционной целостности художественного текста, единства содержания и формы, тонкостей, порождающих это целое, необходимо будет изучить целый живой организм и провести индивидуальный анализ, чтобы прийти к нужному заключительному мнению. Необходимо определить его место и роль в структуре, создающую «целостность» художественного произведения. Для того чтобы понять смысл целого, необходимо уточнить составляющие его части. Фактически, анализ означает научиться мысленно разбивать целое на части, чтобы понять его. Потому что без анализа и уточнения невозможно полностью понять и оценить синтез. В художественных текстах в учебных пособиях Б. Майлина каждая деталь, изобразительное средство, порядок слов, логический акцент, вес в поэтических произведениях, рифма имеют свое место и роль. Иногда дается больше места для объяснения второстепенных проблем, чем основной, и можно увидеть детали, которые автор использовал, чтобы лучше понять целое. Иногда, не обращая внимания на жемчужину, лежащую в глубинах нашей истории, мы продолжаем стремиться к другим вещам как к «современным». Мы считаем, что необходимо еще раз пересмотреть драгоценности,оставленные нашими выдающимися личностями, отдавшими свои жизни за казахский народ. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Eurasian Journal of Philology: Science & Education is the property of Al-Farabi Kazakh National University and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)