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    “I Have Learnt These Things by Myself, Because I Always Thought That I Must Overcompensate for My Disability”: Learning to Perform Dis/abled Identity in Social Media
    Bitman, Nomy
    In: International Journal of Communication; Vol 17 (2023); 20 ; 1932-8036, 2023
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Always Pay Attention to Which Model of Motor Learning You Are Using
    Schöllhorn, Wolfgang I. ; Rizzi, Nikolas ; et al.
    In: International Journal of Environmental Research and Public Health; Volume 19; Issue 2; Pages: 711, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    “I always seem to run out of time”: Experience of students dealing with learning difficulties at the University of Iceland ; „Ég virðist alltaf falla á tíma“: Reynsla nemenda sem glíma við námsvanda í Háskóla íslands
    Harðardóttir, Sigrún ; Svavarsdóttir, Sveinbjörg Júlía
    In: Icelandic Journal of Education; Árg. 27, Nr 2 (2018) ; Tímarit um uppeldi og menntun; Árg. 27, 2018
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    ‘It was always the plan’ : international study as ‘learning to migrate’
    Findlay, Allan ; Prazeres, Laura ; et al.
    In: ftstandrewserep, 2017
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    'The postman always rings twice': Evaluating E-Learning platform a decade later
    BALLARANO, ALESSANDRA ; COLACE, Francesco ; et al.
    2016
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    The role of special schools for children with profound and multiple learning difficulties: Is segregation always best?
    Simmons, B ; Bayliss, P
    2016
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Is it always worth waiting? The effect of autonomy-supportive teaching on short-term and long-term learning outcomes
    CAPPETTA, ROSSELLA ; PAOLINO, CHIARA ; et al.
    2015
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Why is the distance between what we know and what we don’t know always beyond of what we can achieve with our velocity of learning?
    Rodrigues, Nuno Álvaro Ferreira ; Kovacec, Alexander ; et al.
    2013
    Online Buch
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    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    The Effectiveness of Service-Learning: It's Not Always what you Think
    Levesque-Bristol, Chantal ; Knapp, Timothy D. ; et al.
    In: College of Health and Human Services, 2011
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    TAKK är alltid laddat : Lärare och klassassistenters erfarenheter av TAKK i grundsärskolan ; TAKK is always prepared : Teacher´s and class-assistent´s experiences of keyword signing in compulsory school for learning disabilities ; TAKK is always charged: Teachers and class assistants’ experience with TAKK in primary schools; TAKK is always anticipated: Teacher’s and class assistant’s experiences of keyword signature in compatible school for learning disabilities
    Hellquist, Anna Karin
    2018
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Träffar vi alltid rätt? : lärarens tal om resurser för elevers lärande i ämnet Idrott och hälsa ; Do we always meet correctly? teacher’s speech on resources for pupil learning in the topic of Sport and Health
    Jacobsson, Andreas
    2014
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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