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- das "praktische lernen" und das problem der wissenskumulation. von der notwendigkeit der entwicklung neuer niveaus der anschaulichkeit. [vortrage des symposions, das die erziehungswissenschaftliche fakultat der universitat erlangen-nurnberg, das bayerische nationalmuseum munchen und die akademie fur lehrerfortbildung und personalfuhrung, dillingen, in ichenhausen vom 14. oktober bis 17. oktober 1999 unter der leitung von professorin dr. johanna forster durchfuhrten]. 2 Treffer
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In: Praxis Fördern, 2014academicJournalZugriff:
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In: Schulmagazin 5 - 10, 2002academicJournalZugriff:
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In: Pädagogische Welt, 1997academicJournalZugriff:
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In: Was sind gute Schulen? Teil 2. Unterrichtsprofile und Unterrichtspraxis., 2016serialPeriodicalZugriff:
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In: Praxis Fördern, 2014academicJournalZugriff:
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In: Lernchancen, 2015academicJournalZugriff:
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In: Grundschule Musik, 2007academicJournalZugriff:
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In: Take off!, 2012academicJournalZugriff:
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In: Schulverwaltung. Nordrhein-Westfalen, 2012academicJournalZugriff:
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In: Schulverwaltung. Niedersachsen, 2011academicJournalZugriff:
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Spielerisches Erlernen von Datenanalyse mit der Software TinkerPlots - Ergebnisse einer Pilotstudie.In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2011 Digital., 2011Online serialPeriodicalZugriff:
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In: Frühes Deutsch, 2010academicJournalZugriff:
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In: Schulverwaltung. Bayern, 2010academicJournalZugriff:
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In: Schulverwaltung. Ausgabe Niedersachsen und Schleswig-Holstein, 2002academicJournalZugriff:
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In: HTW-Praxis, 2008academicJournalZugriff:
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In: Praxis Schule, 2000academicJournalZugriff: