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    Is Technology Always Helpful?: A Critical Review of the Impact on Learning Outcomes of Education Technology in Supporting Formative Assessment in Schools
    See, Beng Huat ; Gorard, Stephen ; et al.
    In: Research Papers in Education, Jg. 37 (2022), Heft 6, S. 1064-1096
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Always-on Education and Hybrid Learning Spaces
    Trentin, Guglielmo
    In: Educational Technology, Jg. 56 (2016), Heft 2, S. 31-37
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Does Supply Always Come on the Heels of Demand? Matches and Mismatches in E-Learning
    Sridharan, Bhavani ; Deng, Hepu ; et al.
    In: Issues in Educational Research, Jg. 24 (2014), Heft 3, S. 260-280
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    E-Learning: You Don't Always Get What You Hope for
    Kirkwood, Adrian
    In: Technology, Pedagogy and Education, Jg. 18 (2009-07-01), Heft 2, S. 107-121
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Critical Issues for E-Learning Delivery: What May Seem Obvious Is Not Always Put into Practice
    McPherson, M.A ; Nunes, J.M
    In: Journal of Computer Assisted Learning, Jg. 24 (2008-10-01), Heft 5, S. 433-445
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Neomillennial User Experience Design Strategies: Utilizing Social Networking Media to Support 'Always On' Learning Styles
    Baird, Derek E. ; Fisher, Mercedes
    In: Journal of Educational Technology Systems, Jg. 34 (2006), Heft 1, S. 5-32
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Is an Illustration Always Worth Ten Thousand Words? Effects of Prior Knowledge, Learning Style and Multimedia Illustrations on Text Comprehension.
    Ollerenshaw, Alison ; Aidman, Eugene ; et al.
    In: International Journal of Instructional Media, Jg. 24 (1997), Heft 3, S. 227-238
    Online academicJournal
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Is technology always helpful?: A critical review of the impact on learning outcomes of education technology in supporting formative assessment in schools.
    See, Beng Huat ; Gorard, Stephen ; et al.
    In: Research Papers in Education, Jg. 37 (2022-12-01), Heft 6, S. 1064-1096
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    "The Postman Always Rings Twice": Evaluating E-Learning Platform a Decade Later.
    Ballarano, Alessandra ; Colace, Francesco ; et al.
    In: International Journal of Emerging Technologies in Learning, Jg. 11 (2016-03-01), Heft 2, S. 35-42
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Always-on Education and Hybrid Learning Spaces.
    Trentin, Guglielmo
    In: Educational Technology, Jg. 56 (2016-03-01), Heft 2, S. 31-37
    serialPeriodical
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    NEOMILLENNIAL USER EXPERIENCE DESIGN STRATEGIES: UTILIZING SOCIAL NETWORKING MEDIA TO SUPPORT "ALWAYS ON" LEARNING STYLES.
    Baird, Derek E. ; Fisher, Mercedes
    In: Journal of Educational Technology Systems, Jg. 34 (2005-09-01), Heft 1, S. 5-32
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Always Learning: A Swedish Perspective.
    Lundström, Martina
    In: Delta Kappa Gamma Bulletin, Jg. 82 (2016-09-01), Heft 5, S. 24-25
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Are instructions in video format always better than photographs when learning manual techniques? The case of learning how to do sutures.
    Ganier, Franck ; de Vries, Philine
    In: Learning & Instruction, Jg. 44 (2016-08-01), S. 87-96
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    More is not always better: evidence from a randomised experiment of computer-assisted learning in rural minority schools in Qinghai.
    Lai, Fang ; Zhang, Linxiu ; et al.
    In: Journal of Development Effectiveness, Jg. 8 (2016-12-01), Heft 4, S. 449-472
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Critical issues for e-learning delivery: what may seem obvious is not always put into practice.
    McPherson, M.A. ; Nunes, J.M.
    In: Journal of Computer Assisted Learning, Jg. 24 (2008-10-01), Heft 5, S. 433-445
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Five things you always wanted to know about: learning technologies over the past decade (but were too afraid to ask).
    Hockly, Nicky
    In: English Teaching Professional, 2021, Heft 132, S. 54
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Five things you always wanted to know about technology and cooperative learning (but were too afraid to ask).
    Hockly, Nicky
    In: English Teaching Professional, 2019-03-01, Heft 121, S. 62
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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