Zum Hauptinhalt springen
UB Wuppertal

Suchergebnisse

Katalog

Artikel & mehr
44 Treffer

Suchmaske

Suchtipp für den Bereich Artikel & mehr: Wörter werden automatisch mit UND verknüpft. Eine ODER-Verknüpfung erreicht man mit dem Zeichen "|", eine NICHT-Verknüpfung mit einem "-" (Minus) vor einem Wort. Anführungszeichen ermöglichen eine Phrasensuche.
Beispiele: (burg | schloss) -mittelalter, "berufliche bildung"

Suchergebnisse einschränken oder erweitern

Aktive Suchfilter

Erscheinungszeitraum

Mehr Treffer

Weniger Treffer

Art der Quelle

Thema

Verlag

Publikation

Sprache

Geographischer Bezug

Inhaltsanbieter

44 Treffer

Sortierung: 
  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    Editorial: Good Teachers are always Learning
    Murray, Jane
    In: $2, 2021
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    saač ̓ inkin huuḥtakšiiḥ (We are Always Learning Together): Advancing nuučaan̓uł Adult Learners Through Peer-Support
    Foxcroft, Dawn ; Jacobs, Peter
    2016
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Is Social Learning Always Helpful? Using Quantile Regression to Examine the Impact of Social Learning on Information Security Policy Compliance Behavior
    Hengstler, Sebastian ; Kühnel, Stephan ; et al.
    2023
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Improving Student Learning Outcomes in Theme 2 Always Saving Energy Through Problem Based Learning Models Assisted by Audio Visual Media in Class IV SD IT Darussalam Deli Tua
    Lola Widia Sari Nasution ; Sujarwo
    In: International Journal of Educational Research Excellence (IJERE); Vol. 2 No. 2 (2023): July-December; 191-196 ; 2830-7933 ; 10.55299/ijere.v2i2, 2023
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    From self-regulated learning to computer-delivered integrated speaking testing: Does monitoring always monitor?
    Zhang, Weiwei ; Wilson, Aaron
    In: Front Psychol, 2023
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Macromedia Flash 8 Learning Media to Increase Learning Interest in Theme 2 Students Always Save Energy Class IV SD Negeri 016555 Asahan
    Wulandari, Vita ; Landong, Ahmad
    In: Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Artificial Intelligence and Machine Learning: What You Always Wanted to Know but Were Afraid to Ask
    Rattan, Puru ; Penrice, Daniel D. ; et al.
    In: Gastro Hep Advances, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    'Mama Always Had a Way of Explaining Things So I Could Understand'': A Dialogue Corpus for Learning to Construct Explanations
    Wachsmuth, Henning ; Alshomary, Milad
    2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    “I've Always Thought That I Was Not Good at Experiments…”—The Benefit of Non-formal Learning in Terms of Students' Perceived Competence
    Kirchhoff, Tim ; Wilde, Matthias ; et al.
    In: Frontiers in Psychology, Vol 13 (2022, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Παρανοήσεις των μαθητών στις αριθμητικές πράξεις μέσα από την προσέγγιση της εννοιολογικής αλλαγής ; Multiplication always makes bigger? A case of learning with conceptual change in mathematics
    Christou, Konstantinos P.
    In: Ψυχολογία: το περιοδικό της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας; Τόμ. 27 Αρ. 1 (2022): Ειδικό Αφιέρωμα: Μάθηση Αντι-Διαισθητικών Εξηγήσεων υπό το Πρίσμα της Εννοιολογικής Αλλαγής; 32-47, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Development of Domino Card Based LKPD in Cooperative Learning Type STAD on the theme of Always Save Energy for Class IV Elementary Schools
    AYUNI, RESI ; hendri, Wince ; et al.
    In: JURNAL FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, 2021
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    'Development of Interactive Learning Media Based on Drill Models in Learning of IPA Theme 2 Always Save Energy Subtema 3 Alternative Energy for Class IV SDN 05 Surau Gadang'. Thesis in Elementary School Teacher Education, Faculty of Teacher Training and Education, Bung Hatta University.
    Fina, Nurza . ; Hidayat, Hendra . ; et al.
    In: JURNAL FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN; Vol 12 No 1 (2020): Kumpulan Artikel Wisudawan S1 Program Studi PGSD Periode ke 73 April 2020 ; Abstract of Undergraduate Research, Faculty of Education, Bung Hatta University;, 2020
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Does blended learning always favor students' self-direction ?
    Adinda, Dina ; Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication (LISEC) ; et al.
    In: 12th International Summer School Education and Technology in cooperation with the 9th International Alumni Workshop Education and Technology Transfer ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03763905 ; 12th International Summer School Education and Technology in cooperation with the 9th International Alumni Workshop Education and Technology Transfer, Oct 2019, Hanoï, Vietnam, 2019
    Online Konferenz
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Does blended learning always favor students' self-direction ?
    Adinda, Dina ; Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication (LISEC) ; et al.
    In: 12th International Summer School Education and Technology in cooperation with the 9th International Alumni Workshop Education and Technology Transfer ; https://hal.science/hal-03763905 ; 12th International Summer School Education and Technology in cooperation with the 9th International Alumni Workshop Education and Technology Transfer, Oct 2019, Hanoï, Vietnam, 2019
    Online Konferenz
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Teaching is Not Always Easy: Mexican Pre-service English Teachers’ Beliefs on Teaching and Learning
    Ana Cecilia Villarreal Ballesteros ; Irlanda Olave Moreno ; et al.
    In: Journal of Language and Education, 2020
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Do we always need a difference? : testing equivalence in a blended learning setting
    Müller Werder, Claude ; Mildenberger, Thoralf ; et al.
    2020
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    'Beobachtung ist immer eine sehr reiche Quelle [für das] Lernen'. die hochschullehre 33/2018 ; ‘Observation is always a very rich source [for] learning’. University teaching 33/2018
    Kreft, Annika
    In: ftwbertelsmannv; (2018)
    Buch
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Why does collaborative learning not always work even when the appropriate tools are available?
    Appavoo, Perienen ; Sukon, Kaviraj Sharma ; et al.
    2019
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Are skill deficits always bad? Towards a learning perspective on skill mismatches
    Van der Velden, Rolf ; Verhaest, Dieter ; et al.
    2017
    Online Buch
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    “I always seem to run out of time”: Experience of students dealing with learning difficulties at the University of Iceland ; „Ég virðist alltaf falla á tíma“: Reynsla nemenda sem glíma við námsvanda í Háskóla íslands
    Harðardóttir, Sigrún ; Svavarsdóttir, Sveinbjörg Júlía
    In: Icelandic Journal of Education; Árg. 27, Nr 2 (2018) ; Tímarit um uppeldi og menntun; Árg. 27, 2018
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
xl 1200 - 1366
xxl 1366 -