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11 Treffer

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    Editorial: Good Teachers are always Learning
    Murray, Jane
    In: $2, 2021
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Editorial: Good Teachers are always Learning
    Murray, Jane
    In: $2, 2021
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Data_Sheet_1_From self-regulated learning to computer-delivered integrated speaking testing: Does monitoring always monitor?.docx
    Zhang, Weiwei ; Wilson, Aaron
    2023
    unknown
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Attention need not always apply: Mind wandering impedes explicit but not implicit sequence learning
    Brosowsky, Nicholaus P. ; Murray, Samuel ; et al.
    In: Cognition ; volume 209, page 104530 ; ISSN 0010-0277, 2021
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Are two cues always better than one? The role of multiple intra-sensory cues compared to multi-cross-sensory cues in children's incidental category learning
    Broadbent, H. ; Osborne, T. ; et al.
    In: Cognition ; volume 199, page 104202 ; ISSN 0010-0277, 2020
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Are instructions in video format always better than photographs when learning manual techniques? The case of learning how to do sutures
    Ganier, Franck ; de Vries, Philine
    In: Learning and Instruction ; volume 44, page 87-96 ; ISSN 0959-4752, 2016
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Exploring the Use of Question Methods: Pictures Do Not Always Help People with Learning Disabilities
    Cardone, Denise
    In: The British Journal of Development Disabilities ; volume 45, issue 89, page 93-98 ; ISSN 0969-7950, 1999
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Always growing and learning: There is always one more thing
    Baptiste, Nancy
    In: Day Care & Early Education ; volume 22, issue 3, page 38-39 ; ISSN 0092-4199 1573-1707, 1995
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Professional development Always growing and learning: The ORID—A technique to enhance communication
    Baptiste, Nancy
    In: Day Care & Early Education ; volume 22, issue 4, page 39-40 ; ISSN 0092-4199 1573-1707, 1995
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Always growing and learning: A case for self-assessment
    Baptiste, Nancy
    In: Day Care & Early Education ; volume 22, issue 2, page 26-29 ; ISSN 0092-4199 1573-1707, 1994
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    IS MORE ALWAYS BETTER? THE SEPARATE AND COMBINED EFFECTS OF A COMPUTER AND VIDEO PROGRAMME ON MATHEMATICS LEARNING
    MEVARECH, ZEMIRA ; SHIR, NURIT ; et al.
    In: British Journal of Educational Psychology ; volume 62, issue 1, page 106-116 ; ISSN 0007-0998 2044-8279, 1992
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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