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752 Treffer

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    Black Mothers of Blind/Low Vision Children: Perspectives and Experiences of Advocacy and Navigating the Education System
    Coleman, Monique A.
    In: ProQuest LLC, 2022, S. 195
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    A Randomized Controlled Trial Comparing Face-to-Face versus Remote Delivery of Low-Tech Augmentative and Alternative Communication in Nonspeaking Children with Autism Spectrum Disorder
    Mishra, Avinash
    In: Journal of Speech, Language, and Hearing Research, Jg. 67 (2024-05-01), S. 1478-1489
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Nasal/Oral Vowel Perception in French-Speaking Children with Cochlear Implants and Children with Typical Hearing
    Fagniart, Sophie ; Delvaux, Véronique ; et al.
    In: Journal of Speech, Language, and Hearing Research, Jg. 67 (2024-04-01), Heft 4, S. 1243-1267
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Investigating Perception to Production Transfer in Children with Cochlear Implants: A High Variability Phonetic Training Study
    Zhang, Hao ; Dai, Xuequn ; et al.
    In: Journal of Speech, Language, and Hearing Research, Jg. 67 (2024-04-01), Heft 4, S. 1206-1228
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Identifying Relevant Concepts for the Development of a Communicative Participation Item Bank for Children and Adolescents: A Systematic Review of Existing Instruments
    Alons, Eline ; Brauner, Laurien ; et al.
    In: Journal of Speech, Language, and Hearing Research, Jg. 67 (2024-04-01), Heft 4, S. 1186-1205
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Alignment Report for Ignite by Hatch[TM] to NC Foundations and the NC Standard Course of Study. CEME Technical Report. CEMETR-2023-05
    University of North Carolina at Charlotte, Center for Educational Measurement and Evaluation (CEME) ; Lambert, Marah C. ; et al.
    In: Center for Educational Measurement and Evaluation, 2023-06-01, S. 69
    report
    Wie komme ich dran?
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    Differences in Performance between Children Using the English and Spanish Versions of the Ignite by Hatch™ Educational Gaming System. CEME Technical Report. CEMETR-2023-01
    University of North Carolina at Charlotte, Center for Educational Measurement and Evaluation (CEME) ; Lambert, Richard G.
    In: Center for Educational Measurement and Evaluation, 2023-05-01, S. 36
    report
    Wie komme ich dran?
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    Auditory Category Learning in Children with Dyslexia
    Roark, Casey L. ; Thakkar, Vishal ; et al.
    In: Journal of Speech, Language, and Hearing Research, Jg. 67 (2024-03-01), Heft 3, S. 974-988
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Amplitude Modulation Perception and Cortical Evoked Potentials in Children with Listening Difficulties and Their Typically Developing Peers
    Petley, Lauren ; Blankenship, Chelsea ; et al.
    In: Journal of Speech, Language, and Hearing Research, Jg. 67 (2024-02-01), Heft 2, S. 633-656
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    English Prosodic Focus Marking by Cantonese Trilingual Children with and without Autism Spectrum Disorder
    Bruce Xiao Wang ; Chen, Si ; et al.
    In: Journal of Speech, Language, and Hearing Research, Jg. 67 (2024), Heft 3, S. 782-801
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Orthographic Learning in French-Speaking Deaf and Hard of Hearing Children
    Sabatier, Elodie ; Leybaert, Jacqueline ; et al.
    In: Journal of Speech, Language, and Hearing Research, Jg. 67 (2024), Heft 3, S. 870-885
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Speech, Language, Hearing, and Otopathology Results from the International Smith-Magenis Syndrome Patient Registry
    Brennan, Christine ; Mara Louise Smith ; et al.
    In: Journal of Speech, Language, and Hearing Research, Jg. 67 (2024), Heft 3, S. 917-938
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Processing of Plural Marking in Nouns by German-Speaking Children with Normal Hearing and Children with Cochlear Implants: An Eye-Tracking Study
    Grandon, Bénédicte ; Schlechtweg, Marcel ; et al.
    In: Journal of Speech, Language, and Hearing Research, Jg. 67 (2024), Heft 3, S. 853-869
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Utility of the Language Use Inventory in Young Children at Elevated Likelihood of Autism
    Blume, Jessica ; Miller, Meghan ; et al.
    In: Journal of Speech, Language, and Hearing Research, Jg. 67 (2024), Heft 2, S. 573-585
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Dynamic Assessment of Narrative Skills for Identifying Developmental Language Disorder in Monolingual and Bilingual French-Speaking Children
    Hadjadj, Olivia ; Kehoe, Margaret ; et al.
    In: Language, Speech, and Hearing Services in Schools, Jg. 55 (2024), Heft 1, S. 130-151
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Views of Parents on Supporting Language and Literacy for Their Children with Complex Communication Needs
    Leroux, Emma L. ; Biggs, Elizabeth E. ; et al.
    In: Language, Speech, and Hearing Services in Schools, Jg. 55 (2024), Heft 1, S. 69-84
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Determining the Linguistic Profile of Children with Rare Genetic Disorders
    Ana Alejandra Espinosa-Mojica ; Carmen Varo Varo
    In: Journal of Speech, Language, and Hearing Research, Jg. 67 (2024), Heft 1, S. 170-186
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    The Most Underserved Populations: How Rich and Poor Orphans Rise Together
    Brant, James Michael
    In: Bulgarian Comparative Education Society, 2023, S. 6
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
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    Examining Perspectives of Latina Mothers and Speech-Language Pathologists through Dyadic Interviews: Implications for Latine Children on the Autism Spectrum
    Esquilín Nieves, Astrid A. ; Danzak, Robin L.
    In: Language, Speech, and Hearing Services in Schools, Jg. 54 (2023-07-01), Heft 3, S. 746-764
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Violence in America: An Integrated Approach to Understanding and Prevention.
    Rosenberg, Mark L.
    In: Journal of Health Care for the Poor and Underserved, Jg. 6 (1995), Heft 2, S. 102-110
    editorialOpinion
    Wie komme ich dran?
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