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    Is deeper always better? Evaluating deep learning models for yield forecasting with small data.
    Sabo, Filip ; Meroni, Michele ; et al.
    In: Environmental Monitoring & Assessment, Jg. 195 (2023-10-01), Heft 10, S. 1-11
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Chinese Parental Involvement and Adolescent Learning Motivation and Subjective Well-Being: More is not Always Better.
    Li, Ruoxuan ; Yao, Meilin ; et al.
    In: Journal of Happiness Studies, Jg. 21 (2020-10-01), Heft 7, S. 2527-2555
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Unterrichtsqualität ist immer generisch und fachspezifisch. Ein Kommentar aus kognitions- und lehr-lerntheoretischer Sicht.
    Reusser, Kurt ; Pauli, Christine
    In: Unterrichtswissenschaft (Springer Science & Business Media B.V.), Jg. 49 (2021-06-01), Heft 2, S. 189-202
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Do Elections Always Motivate Incumbents? Learning vs. Re-Election Concerns.
    Borgne, Eric ; Lockwood, Ben
    In: Public Choice, Jg. 129 (2006-10-01), Heft 1/2, S. 41-60
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    JSTOR (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Always learning: continuing education for industrial chemists (and others, too!).
    Fetzer, John
    In: Analytical & Bioanalytical Chemistry, Jg. 377 (2003-12-01), Heft 7/8, S. 1087-1088
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Neural architecture search for energy-efficient always-on audio machine learning.
    Speckhard, Daniel T. ; Misiunas, Karolis ; et al.
    In: Neural Computing & Applications, Jg. 35 (2023-06-01), Heft 16, S. 12133-12144
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Is perceptual learning always better at task-relevant locations? It depends on the distractors.
    Singhal, Ishan ; Srinivasan, Narayanan
    In: Attention, Perception & Psychophysics, Jg. 84 (2022-04-01), Heft 3, S. 992-1003
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    More is not Always Better: The Curvilinear Relationship Between Intercultural Learning and Adolescents' Global Competence.
    Huang, Qinhui ; Cheung, Alan C. K.
    In: Applied Research in Quality of Life, Jg. 19 (2024-04-01), Heft 2, S. 835-857
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Hilf mir (nicht immer) – Eine moderierte Mediationsanalyse zum Einfluss der Unterstützung durch die Führungskraft auf Transfermotivation und Lerntransfer.
    Massenberg, Ann-Christine ; Kauffeld, Simone
    In: Motivationsforschung Im Weiterbildungskontext; (2015) S. 145-167
    Buch
    Wie komme ich dran?
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    Developing a Habitude: When Learning Isnâ€⠪t Always Fun.
    Hung, David ; Shaari, Imran ; et al.
    In: Adaptivity as a Transformative Disposition; (2014) S. 87-105
    Buch
    Wie komme ich dran?
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    Time Does Not Always Buy Quality in Co-evolutionary Learning.
    Kalles, Dimitris ; Fykouras, Ilias
    In: Artificial Intelligence: Theories, Models & Applications (9783642128417); (2010) S. 143-152
    Buch
    Wie komme ich dran?
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    Are two heads always better than one? Differential effects of collaboration on students' computer-supported learning in mathematics.
    Mullins, Dejana ; Rummel, Nikol ; et al.
    In: International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning, Jg. 6 (2011-09-01), Heft 3, S. 421-443
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Is bigger always better? A controversial journey to the center of machine learning design, with uses and misuses of big data for predicting water meter failures.
    Roccetti, Marco ; Delnevo, Giovanni ; et al.
    In: Journal of Big Data, Jg. 6 (2019-08-03), Heft 1, S. N.PAG
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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