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9.868 Treffer

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    „Það var bara svo gaman að kenna“: Matthildur Guðmundsdóttir, kennari og kennsluráðgjafi
    Kristinsdóttir, Jónína Vala ; Guðjónsdóttir, Hafdís
    In: Netla - english edition, 2024
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Tengsl fræða og starfs í kennaramenntun: Sjónarhorn nema ; Connection between theory and practice in teacher education: Students’ perspectives
    Gísladóttir, Berglind ; Björnsdóttir, Amalía ; et al.
    2023
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Linda Heiðarsdóttir - A teacher and headteacher: A teacher needs reliable data to be able to validate what competencies have been accomplished ; „Kennari þarf áreiðanleg gögn til að geta metið hvort tiltekin hæfni hafi náðst“: Linda Heiðarsdóttir kennari og aðstoðarskólastjóri
    Þórólfsson, Meyvant
    In: Netla - english edition, 2023
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Connection between theory and practice in teacher education: Students’ perspectives ; Tengsl fræða og starfs í kennaramenntun: Sjónarhorn nema
    Gísladóttir, Berglind ; Björnsdóttir, Amalía ; et al.
    In: Netla - english edition, 2023
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Dieser Titel kann aus lizenzrechtlichen Gründen nur im Campusnetz oder nach Anmeldung angezeigt werden!
    academicJournal
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    A progressive teacher who attended to children’s needs Jón Freyr Þórarinsson : Jón Freyr Þórarinsson ; Framsækinn kennari sem hlúði að nemendum: Jón Freyr Þórarinsson
    Guðjónsdóttir, Hafdís ; Kristinsdóttir, Jónína Vala
    In: Netla - english edition, 2023
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Looking back: An artist, teacher, and researcher reflects on his professional development ; Horft um öxl: Listamaður, kennari og rannsakandi rýnir í eigin vegferð og þroskaferil í námi og starfi
    Ólafsson Waage, Ingimar
    In: Netla - english edition, 2023
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    “It’s the most fun to teach when there is some action“: A narrative of Eyrún Óskarsdóttir, a comprehensive school teacher ; „Skemmtilegasta kennslan er þegar einhver svona ,aksjón' er í gangi“: Eyrún Óskarsdóttir grunnskólakennari
    Óskarsdóttir, Edda
    In: Netla - english edition, 2023
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Teaching practices in science lessons in Icelandic compulsory schools ; Kennsluhættir náttúrufræða í skyldunámi
    Pétursdóttir, Svava ; Óskarsdóttir, Gunnhildur
    In: Icelandic Journal of Education, 2023
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    “Suggestion of a life”: Destiny in the North and the Reinvention of Agnes in Hannah Kent’s Burial Rites ; „Tillaga að lífi“: Um örlögin í Norðrinu og endursköpun Agnesar í Náðarstund eftir Hönnuh Kent
    Ágústsdóttir, Ingibjörg
    In: Milli Mála; Vol. 14 (2022): Milli mála ; Milli Mála; Bnd. 14 (2022): Milli mála, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Pedagogical approaches in language teaching: How can teachers build on their students’ plurilingualism? ; Kennsluaðferðir og nálganir í tungumálakennslu: Hvernig geta kennarar byggt á fjöltyngi nemenda?
    Pesková, Renata Emilsson
    In: Milli Mála; Vol. 1 (2022): Milli mála - sérhefti ; Milli Mála; Bnd. 1 (2022): Milli mála - sérhefti, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Icelandic learning in the wild: An overview with pedagogical implications ; Nám íslensku sem annars máls utan kennslustofunnar: Yfirlit með kennslufræðilegu ívafi
    Theodórsdóttir, Guðrún ; Eskildsen, Søren Wind
    In: Milli Mála; Vol. 1 (2022): Milli mála - sérhefti ; Milli Mála; Bnd. 1 (2022): Milli mála - sérhefti, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Ken S. Coates and Carin Holroyd (eds.), The Palgrave Handbook of Arctic Policy and Politics (Cham: Palgrave Macmillan, 2020)
    Rachael Lorna Johnstone
    In: Nordicum-Mediterraneum, Jg. 17 (2022-03-01), Heft 1, S. A18
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
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    Dieser Titel kann aus lizenzrechtlichen Gründen nur im Campusnetz oder nach Anmeldung angezeigt werden!
    Buch
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    “This has opened up doors”: University teachers’ experiences of Scholarship of Teaching and Learning ; „Þetta hefur opnað dyr“: Reynsla háskólakennara sem rannsakenda eigin kennslu.
    Ólafsdóttir, Anna ; Geirsdóttir, Guðrún
    In: Netla - english edition; Sérrit 2022 - Framtíð og tilgangur menntunar ; Netla; Sérrit 2022 - Framtíð og tilgangur menntunar ; 1670-0244, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Conflict and colliding points of view: Teachers’ and school leader’s vision of the development and future possibilities of upper secondary education ; Togstreita og andstæð sjónarmið: Sýn kennara og skólastjórnenda á þróun framtíðarmöguleika frmhaldsskólans
    Ragnarsdóttir, Guðrún ; Gestsdóttir, Súsanna Margrét
    In: Netla - english edition; Sérrit 2022 - Framtíð og tilgangur menntunar ; Netla; Sérrit 2022 - Framtíð og tilgangur menntunar ; 1670-0244, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    An opportunity or an illusion? Student evaluations of teaching and other quality assessments in higher education ; Tækifæri eða tálsýn?: Kennslukannanir og annað mat á gæðum náms og kennslu
    Guðjohnsen, Ragný Þóra ; Rúnarsdóttir, Eygló ; et al.
    In: Netla - english edition, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Student teachers attitude towards mathematics and its relation with achievement ; Mótun viðhorfa kennaranema til stærðfræði og tengsl við árangur
    Gíslason, Ingólfur ; Gísladóttir, Berglind
    In: Icelandic Journal of Education, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Student engagement and teacher-student relationships in upper secondary school ; Skuldbinding nemenda og tengsl við kennara í framhaldsskóla
    Blöndal, Kristjana Stella ; Ágústsdóttir, Elva Björk
    In: Netla - english edition; Sérrit 2022 - Framtíð og tilgangur menntunar ; Netla; Sérrit 2022 - Framtíð og tilgangur menntunar ; 1670-0244, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Netkennsla og stafræn tækni í grunnskólum á tímum farsóttar vorið 2020: Sýn kennara ; Online teaching and digital technologies at primary and lower secondary school level in times of the COVID-19 pandemic in 2020: Views of teachers and principals
    Jakobsdóttir, Sólveig ; Gissurardóttir, Salvör ; et al.
    2021
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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