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    The Importance of Competency-Based Programmatic Assessment in Graduate Medical Education.
    Misra, Saroj ; Iobst, William F. ; et al.
    In: Journal of Graduate Medical Education, Jg. 13 (2021-04-02), S. 113-119
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Programmatic Assessment: The Secret Sauce of Effective CBME Implementation.
    Iobst, William F. ; Holmboe, Eric S.
    In: Journal of Graduate Medical Education, Jg. 12 (2020-08-01), Heft 4, S. 518-521
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Practice Makes Better: Effective Faculty Educator Skill Development in the Virtual Space.
    Virant-Young, Deborah L. ; Purcell, Julianne ; et al.
    In: Journal of Graduate Medical Education, Jg. 13 (2021-04-01), Heft 2, S. 303-308
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Internal Medicine Milestones.
    Iobst, William ; Aagaard, Eve ; et al.
    In: Journal of Graduate Medical Education, Jg. 5 (2013-03-02), S. 14-23
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Navigating Academic Law in Competency Decisions.
    Padmore, Jamie S. ; Andolsek, Kathryn M. ; et al.
    In: Journal of Graduate Medical Education, Jg. 13 (2021-04-02), S. 102-108
    academicJournal
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    Building the Plane As We Fly It.
    Iobst, William F.
    In: Journal of Graduate Medical Education, Jg. 7 (2015-06-01), Heft 2, S. 259-260
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Milestones: Not Millstones but Stepping Stones.
    CARRACCIO, CAROL ; IOBST, WILLIAM F. ; et al.
    In: Journal of Graduate Medical Education, Jg. 6 (2014-09-01), Heft 3, S. 589-590
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Reducing Diagnostic Error by Using Educational Milestones to Organize Curricula and Assessment.
    IOBST, WILLIAM F. ; TROWBRIDGE, ROBERT ; et al.
    In: Journal of Graduate Medical Education, Jg. 5 (2013-09-01), Heft 3, S. 519-520
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Teaching and Assessing Critical Reasoning Through the Use of Entrustment.
    IOBST, WILLIAM F. ; TROWBRIDGE, ROBERT ; et al.
    In: Journal of Graduate Medical Education, Jg. 5 (2013-09-01), Heft 3, S. 517-518
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Optimizing the Implementation of Practice Improvement Modules in Training: Lessons from Educators.
    Bernabeo, Elizabeth ; Hood, Sarah ; et al.
    In: Journal of Graduate Medical Education, Jg. 5 (2013-03-01), Heft 1, S. 74-80
    academicJournal
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    Ensuring Resident Competence: A Narrative Review of the Literature on Group Decision Making to Inform the Work of Clinical Competency Committees.
    Hauer, Karen E. ; Cate, Olle ten ; et al.
    In: Journal of Graduate Medical Education, Jg. 8 (2016-05-01), Heft 2, S. 156-164
    academicJournal
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    Early Feedback on the Use of the Internal Medicine Reporting Milestones in Assessment of Resident Performance.
    AAGAARD, EVA ; KANE, GREGORY C. ; et al.
    In: Journal of Graduate Medical Education, Jg. 5 (2013-09-01), Heft 3, S. 433-438
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Identifying Entrustable Professional Activities in Internal Medicine Training.
    Hauer, Karen E. ; Kohlwes, Jeffrey ; et al.
    In: Journal of Graduate Medical Education, Jg. 5 (2013-03-01), Heft 1, S. 54-59
    academicJournal
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    Educational Milestone Development in the First 7 Specialties to Enter the Next Accreditation System.
    Swing, Susan R. ; Beeson, Michael S. ; et al.
    In: Journal of Graduate Medical Education, Jg. 5 (2013-03-01), Heft 1, S. 98-106
    academicJournal
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